腾龙公司官网“国际上真的有外星人吗？”“鸟类有可能从头演化成恐龙吗？”“龙门石窟为何与敦煌莫高窟风格迥异？”……近期举办的一次科学教育活动上，孩子们一再向授课专家举手发问。

　　由我国宋庆龄基金会、洛阳市人民政府、腾讯公司主办的《给孩子们的大师讲堂》——“村庄里的大师课”洛阳站活动近来举办，我国科学院院士、天体物理学家武向平，我国科学院院士、古生物学家徐星和我国古迹遗址保护协会常务理事史家珍环绕“探究·起源”主题，与当地中小学师生互动沟通。

《给孩子们的大师讲堂》——“村庄里的大师课”洛阳站活动近期展开。图为我国科学院院士、天体物理学家武向平与同学们互动沟通。　中新网记者 徐雪莹 摄

　　“宇宙中尚有许多未解之谜，探究宇宙将扩展人类的视野，推进自然科学甚至人类文明的前进。”活动中，武向平向孩子们讲解了宇宙的起源、演化及人类的许多探究。被称为“恐龙院士”的徐星则介绍了恐龙的分类与命名、各地开掘恐龙化石的阅历与趣闻。

　　“从简略的现象观察到笼统的理论认知，契合人类认知阶段开展特色。”徐星承受中新网记者采访时说到，古生物和地理往往是中小学生最喜欢的两个方向，但每个人都要成为科学家吗？其实不然。恐龙和星星都是向孩子们展现科学国际的窗口。

　　腾龙公司开户在他看来，科学教育的核心并非知识点的获取，而是科学思维方式的练习。其旨在协助孩子习得认知国际的办法、辨识真伪的才能。尤其是在全球化退潮布景下，下一代科学素养与认知才能的提高，关乎国家能否在激烈的国际比赛中找到新的开展方向。

图为我国科学院院士、古生物学家徐星在“大师讲堂”上进行共享。　中新网记者 徐雪莹 摄

　　作为我国青少年科技教育作业者协会理事长，武向平相同终年行走在青少年科教作业第一线，并屡次参加宋基会发起的各项青少年科教活动，脚印逐步延伸到中西部偏远地带。

　　不同区域科教水平开展如何？近几年来，我国村庄区域科学教育水平总体上有所提高，但相比城市区域，在硬件设施、师资力气等方面仍有不少差距。

　　去年，教育部等十八部分出台的《关于加强新时代中小学科学教育作业的意见》提出，将科学教育项目和有形资源要点向中西部区域、村庄区域等歪斜。“政府分配教育经费等资源时，对村庄的歪斜力度应更大一些。”徐星说。他还表示，要利用好我国在人工智能范畴的笔直行业模型开展优势，练习出契合中小学科学教育场景的大模型，让AI伴学成为村庄区域师生的科教助手。

　　“此外，也要考虑一些愈加低成本的方式。例如经过慕课等数字化手法，让名校、名师等优质教育资源惠及村庄。”徐星说。

　　据了解，我国宋庆龄基金会联合腾讯公司发起的《给孩子们的大师讲堂》公益项目，三年来共推出147集青少年专属网络视频内容，让村庄区域的孩子们在家也能接触到前沿科教内容。

腾龙公司网址《给孩子们的大师讲堂》——“村庄里的大师课”洛阳站活动近期展开，图为孩子们上课听讲。　中新网记者 徐雪莹 摄

　　针对一些村庄校园将科学教育窄化为“数理化”、“在黑板上画试验、在考卷上写试验”，徐星以为，不同学科对思维练习的效果有异，且笼统的理论练习永久无法替代实践经验与感性体验，“很多事情你没有体验，就不能真实地了解。”

　　史家珍相同认可实践教育对青少年成长的效果。他受访时说，得益于“开放式考古”这一新趋势，大众有时机“围观”正在开掘中的考古遗址，孩子们能在现场观察到文物怎样被开掘、考古作业者们如何用依据来“说话”。由此，科学的严谨性得以具象化表达，即便是严肃的专业内容也能进入孩子们的视野。

　　腾龙公司娱乐来自洛阳魏书生中学的八年级学生姬梦哲常经过科普短视频获取地理新知。蛋白质与生命体、外星人与无线电波……专家课上的妙趣科普，让姬梦哲脑海里的星际地图益发明晰。他说，“在苍茫星河中，也想找到属于自己的那颗星球。”(完)